Une activité de discussion engageante où les élèves analysent le langage nuisible dans les médias et s’exercent à le remplacer par une communication aimable et respectueuse.
Matériel nécessaire
- Extraits d’ouvrages de fiction ou de romans pour enfants
- Clips ou scènes de films ou d’émissions de télévision adaptés à l’âge des enfants
- Exemples de messages sur les médias sociaux (réels ou simulés, adaptés à l’âge)
- Tableau blanc, papier graphique ou projecteur pour afficher les extraits.
Instructions
- Sélectionnez de courts extraits ou des clips contenant des exemples de langage nuisible, méchant ou blessant. Vous pouvez utiliser des livres pour enfants, des films ou des messages sur les médias sociaux. Veillez à ce que les exemples soient clairs et adaptés à l’âge des enfants.
- Présentez l’extrait ou le clip à la classe et demandez aux élèves d’identifier le langage nuisible utilisé.
- Discutez de l’impact : comment les mots peuvent-ils affecter la personne ciblée ? Qu’est-ce qu’ils peuvent faire ressentir à quelqu’un ?
- Demandez aux élèves de réfléchir et de suggérer d’autres façons de communiquer avec gentillesse dans cette situation.
- Encouragez la réflexion en demandant aux élèves de se pencher sur la question : Ont-ils vu ou subi un langage similaire dans la vie réelle ? Comment peuvent-ils réagir de manière à édifier les autres au lieu de les démolir ?
- Si vous le souhaitez, demandez aux élèves de rédiger une courte réponse ou de faire un jeu de rôle, en montrant comment utiliser des mots positifs à la place.
