Formation des éducateurs
Nos programmes éducatifs dynamiques impliquent les enseignants, le personnel de soutien et les administrateurs en utilisant des cadres d’équité et de lutte contre l’oppression pour mettre fin aux préjugés et à la discrimination dans les écoles.
Harmony Movement peut aider les écoles à mieux répondre aux objectifs des initiatives d’équité du ministère de l’Éducation de l’Ontario.
Lutte contre les propos nuisibles
Dans cette formation de trois heures, les éducateurs explorent l’importance de l’équité et de l’inclusion, en se dotant du langage et des outils nécessaires pour faire face aux préjugés et à la discrimination au sein de leur communauté scolaire.
Grâce à des activités stimulantes, les participants réfléchiront à leurs méthodes d’enseignement, dans le but de créer des environnements d’apprentissage positifs et inclusifs pour chaque élève.
Ils acquerront la confiance et les compétences nécessaires pour remettre en question les propos préjudiciables et les pratiques discriminatoires, afin de cultiver une atmosphère plus sûre et plus accueillante dans l’ensemble de l’école.
Les participants apprendront à remettre en question et à transformer les idées, les actions et les pratiques, en s’appuyant sur des approches anti-oppressives, antiracistes et sensibles à la culture.
En mettant l’accent sur la lutte contre le langage préjudiciable dans les salles de classe et dans l’ensemble de la communauté scolaire, la formation offre un espace de dialogue ouvert et d’apprentissage mutuel, favorisant l’empathie et la compréhension entre les participants.
En intégrant des approches équitables dans leur enseignement quotidien, les éducateurs enrichiront les expériences d’apprentissage de tous les élèves, en adoptant l’objectif de pratiques de soins inclusives qui célèbrent la diversité des expériences des élèves.
Créer des communautés scolaires inclusives
Les participants seront guidés dans un processus de connaissance de soi, examinant les croyances et les comportements enracinés qui peuvent, par inadvertance, créer des barrières à l’inclusion.
Grâce à des conversations critiques, les participants apprendront à reconnaître l’impact potentiel de ces croyances, ou préjugés, au sein de leur communauté scolaire et à développer des stratégies pour en atténuer les effets.
Grâce à l’acquisition de connaissances, à l’autoréflexion et au dialogue ouvert, les participants cultiveront un plus grand sens de la communauté engagée dans la responsabilité collective de favoriser un environnement plus inclusif.
Nous visons à créer une communauté d’éducateurs qui construisent des ponts de compréhension et reconnaissent l’importance de l’inclusion pour créer un environnement d’apprentissage qui reflète et affirme la diversité des expériences des élèves, où chaque élève se sent valorisé et accueilli.
Durée de la session : 1,5 – 3 heures
Leadership en matière d'équité et d'inclusion
Harmony Movement propose une formation aux éducateurs pour favoriser des environnements scolaires et éducatifs équitables et inclusifs.
Nos programmes fournissent aux participants les outils nécessaires pour mieux comprendre comment les questions d’inégalité systémique affectent les étudiants et les autres éducateurs et pour travailler à devenir des leaders proactifs pour le changement social.
Nous proposons un large éventail de programmes, notamment
- Formation des formateurs pour les éducateurs et les administrateurs sur le thème de l’équité 101
- Ateliers pour éducateurs (thèmes et durée adaptés aux besoins de votre école ou de votre conseil d’administration)
- Conférences et sessions en petits groupes
Approche globale de l'école
Une approche globale de l’école permet de créer un impact à long terme pour un environnement scolaire sûr, équitable et inclusif.
Harmony Movement fournira des conseils et une planification stratégique à l’administration de l’école afin de développer un programme de plusieurs semestres qui soit durable, engageant et transformateur.
L’approche globale de l’école rassemblera plusieurs ou tous les éléments de nos programmes et conférences, en mettant l’accent sur les aspects du leadership des élèves, du mentorat par les pairs et de l’héritage du programme.
Ce programme peut également être combiné avec des niveaux appropriés de formation à l’équité pour les administrateurs, les éducateurs et le personnel.
Ce programme va au-delà d’une approche « unique » des brimades et du harcèlement à l’école, en s’attaquant aux problèmes sous-jacents d’inégalité qui peuvent conduire à des environnements d’apprentissage peu sûrs et peu accueillants.